初中化学3.1《 分子和原子》教学设计.docxVIP

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课题

课题1分子和原子

课时

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课标分析：

能说明分子、原子的区别和联系，能用分子的观点解释生活中的某些变化或现象。

2.能基于真实情景，从元素、原子、分子的视角分析有关物质及其变化的简单问题，并作出合理的解释和判断。

教材分析：

本课题是学生初次接触微观世界，从微观角度学习化学，认识世界的开端，对物质微观的认识决定着后面学习的成败。因此根据课程标准和教材内容，考虑学生已有的认知结构，让学生认识分子、原子等微观粒子运动的一些特点，对分子、原子以及两者的区别和联系有初步了解。为后边学习核外电子排布的初步知识、离子的形成奠定了基础。

教学重点与难点：

【重点】分子的基本性质

【难点】分子和原子的区别与联系

学情分析：

在学习本课题之前，学生对物质的认识是从看得见，摸得着的宏观物质开始的。在前二单元的学习中，学生对身边的物质及其变化，有了一定的认识。但对物质的内在变化及其原因却很少接触，学生通过生物学和物理学的学习对物质的微观构成有了一定的认识。而且在前面的学习过程中掌握了一些探究方法和实验技能，加之在平时的生活中积累了很多与本课有关的生活经验，引导他们换一个角度看世界，变一种观点解读物质是本课的关键。

核心素养目标：

1、认识物质是由分子、原子等粒子构成的。

2、知道分子和原子的基本特征。

3、能用微观知识解释生活现象。

4、了解分子和原子