统编版小学语文四年级下册第四单元《母鸡》第二课时思辨读写一体化导学案.docx

统编版小学语文四年级下册第四单元《母鸡》第二课时思辨读写一体化导学案

一、教材与学情分析

（一）【基础】文本定位与核心价值

本课隶属于统编版四年级下册第四单元“动物朋友”学习任务群。本单元语文要素为“体会作家是如何表达对动物的感情的”，习作要求是“写自己喜欢的动物，试着写出特点”。作为本单元第二篇精读课文，《母鸡》与《猫》形成了极为典型的互文性文本。老舍先生以极具辨识度的京味口语和“贴着人物写”的语言风格，通过“一向讨厌”到“不敢再讨厌”的情感逆转，塑造了“伟大的鸡母亲”形象。第二课时的核心价值不在于获知母鸡具有“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的品质，而在于探究老舍先生如何运用精准的动词、生动的对