《致云雀》——一曲追求自由的青春礼赞-学习任务单.docxVIP

《致云雀》——一曲追求自由的青春礼赞-学习任务单.docx

《致云雀》——一曲追求自由的青春礼赞-学习任务单

一、学习目标

1.知识与技能：了解雪莱的生平及创作背景，理解诗歌的主要内容和结构脉络；把握“云雀”这一核心意象的象征意义；品味诗歌优美奔放的语言，赏析其比喻、拟人、象征等艺术手法的运用。

2.过程与方法：通过反复诵读，感受诗歌的音乐美和情感美；通过小组讨论与合作探究，深入理解诗歌主旨和艺术特色；学习将抽象情感具象化的表达技巧。

3.情感态度与价值观：体会诗人对云雀的热情赞美，理解诗歌所蕴含的对自由、欢乐、理想以及对纯粹美的执着追求；感悟诗人积极乐观的人生态度和蓬勃的青春朝气，思考其在当代的启示意义。

二、背景知识准备

1.作者简介：珀西·雪莱（PercyByssheShelley），英国浪漫主义文学的杰出代表。他的诗歌充满了对专制暴政的抨击、对自由理想的向往和对美好未来的憧憬，风格奔放豪迈，富有想象力。请查阅资料，简要概述雪莱的主要生平经历及其诗歌创作的主要特点。

2.创作背景：《致云雀》写于1820年，是雪莱的代表作之一。当时的欧洲正处于动荡变革时期，雪莱本人也因追求理想而屡遭迫害。了解这一背景，有助于我们更深刻地理解诗歌的内涵。

三、文本研习

（一）初读感知，梳理文脉

1.自由诵读：以自己喜欢的方式朗读诗歌，注意语速、停顿和情感的把握，初步感受诗歌的韵律和气势。