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高中生物光合作用教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.阐明光合作用的概念、总反应式，并能从物质转变和能量转换的角度理解其本质。

2.简述叶绿体的结构，识别叶绿体中与光合作用相关的重要结构及其功能。

3.概述光合作用的光反应和暗反应两个阶段的主要场所、物质变化和能量变化，并能阐明两者之间的联系与区别。

4.举例说明影响光合作用速率的环境因素（如光照强度、CO?浓度、温度等），并能初步运用这些知识分析生产实践中的相关问题。

5.简述光合作用的发现历程中的几个关键实验，体会科学家探索真理的科学精神和研究方法。

（二）过程与方法

1.通过对光合作用发现史经典实验的分析与讨论，初步学会提出问题、作出假设、设计实验、分析结果并得出结论的科学探究方法。

2.通过绘制光合作用过程图解，培养信息加工、归纳总结和图文转换能力。

3.通过小组讨论影响光合作用的因素及在农业生产中的应用，提升合作探究能力和理论联系实际的能力。

（三）情感态度与价值观

1.通过了解光合作用的重要意义，认识到绿色植物在维持碳氧平衡、提供生命活动所需能量等方面的关键作用，增强爱护植物、保护环境的意识。

2.通过学习科学家在探索光合作用过程中的不懈努力和创新精神，激发对生命科学的兴趣，培养严谨的科学态度和勇于探索的精神。

3.认同科学研究是一个不断发展和完善的过程，理解实验在生