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学校教学管理规范与教师手册（执行版）

第1章总则与教师职业道德

1.1教师职业定位与根本任务

教师职业定位是确立教师在教育体系中的核心角色，依据《中华人民共和国教师法》及教育部《新时代教师职业行为十项准则》，教师不仅是知识的传递者，更是学生价值观的塑造者和社会文明的传播者。其根本任务在于“立德树人”，即通过教育教学活动，促进学生德智体美劳全面发展，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。在实施过程中，教师需依据国家课程标准，精准把握学科核心素养，将立德树人目标融入日常教学全流程。例如，在语文教学中，不仅讲解字词，更要通过经典文本分析，引导学生思考家国情怀与社会责任，确保每节课都围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题展开。

教师职业定位要求教师具备终身学习的意识，紧跟时代步伐，不断更新教育理念与教学手段。对于新入职教师，应明确其作为教育创新先锋的角色，不仅要精通本学科知识，更要掌握现代教育技术，如利用辅助个性化教学或大数据分析学情，以解决传统教学中“千人一面”的痛点。根本任务的具体落实依赖于“五育并举”的系统思维，即德智体美劳全面发展。教师需制定科学的育人方案，关注学生的心理健康，预防心理危机，建立完善的心理疏导机制，确保学生在成长过程中不掉队、不迷失方向。在考核评价中，应摒弃唯分数论，将师德师风、育人成效作为核心指标。对于优秀教师在“立德树人”