统编版（新教材）七年级语文下册第四单元第16课《有为有不为》素养进阶分层作业.docxVIP

第16课《有为有不为》分层作业

目录

TOC\o1-1\h\u基础达标题 1

能力提升题 3

拓展培优题 5

一、积累运用

1．学习了课文《有为有不为》后，小语搜集到一段对文章解读的素材，但是存在一些问题，请你阅读并帮忙解决。

①季羡林在《有为有不为》一文中，_____________地探讨为人处世准则。他指出，人应在纷繁世事中明辨是非，知晓可为与不可为。“为”是对真善美的执着追求，对家国责任的担当，是积极进取、努力奋斗，实现个人价值与社会价值。“不为”则是坚守道德底线，抵制名利诱惑、_____________，不做违背良心与公序良俗之事。文中对“为与不为”的分析，最终升华为对文化人格的深刻kòu问：在进退取舍间，如何守护灵魂的纯度而不失生命的温度。在物质主义盛行的今天，季羡林笔下“有不为”的克制与“有为”的担当，恰似一剂清醒剂，提醒我们在纷繁世界中保持精神的定力与选择的智慧。

②文中通过列举实例，从个人品德修养、社会道德规范等层面展开论述，清晰阐述在面对义利、善恶jué择时，应秉持正确价值观，有所为有所不为。季羡林以其深刻思想与质朴语言，引导读者思考人生方向，对当代人在复杂社会中坚守自我、践行正道，有着重要的启示意义，是值得反复研读的佳作。

(1)给文段中加点汉字注音，根据拼音写出正确的汉字。

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