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社交情感学习在校园欺凌预防中的应用

一、引言

校园欺凌是近年来全球范围内高度关注的教育问题，其对学生心理健康、学业表现及长期社会适应能力均有显著负面影响。社交情感学习（SocialandEmotionalLearning，简称SEFL）作为一种以学生为中心的教育方法，近年来被广泛应用于校园欺凌预防领域。本文将探讨社交情感学习的内涵、与校园欺凌的关联机制，以及其在具体实践中的应用策略与效果评估。

二、社交情感学习（SEFL）的概述

1.定义与目标

社交情感学习是通过有目的的学习活动，帮助学生发展以下核心能力：

自我认知：认识自身情绪、优点与局限性

自我管理：调控情绪与行为反应

社交意识：