四年级下语文期中复习积累运用专项训练（含答案26页）.pdfVIP

四年级下册语文期中复习积累运用专项训练

1.积累运用

苏州的乡村风光也别有一番韵味，能让我们想起很多美丽的画卷：《四时田园杂兴》

（其二十五）中“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”描绘了初夏时节万物蓬勃生长的

画面；《宿新市徐公店》中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”写出了菜花盛放的情

景；《清平乐·村居》中的“最喜小儿赖，溪头卧剥莲蓬”展现了乡村儿童顽皮的场景。

2．第二天是周末，同学们认真完成了学习任务。请你帮他们补充完整。

（1）诗中有景：杨万里眼中的春日是“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”，杜甫眼中

的春景是“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”

（2）诗中有情：冰心奶奶回忆道：“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。”都流淌

着她对母爱永不磨灭的回忆。罗隐通过“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”表达了

对像蜜蜂一样辛勤劳作之人的赞美和对不劳而获者的不满之情。

3．课文内容积累。

（1）《繁星》中，作者冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：母亲啊！天

上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

（2）诗和音乐一样，生命全在节奏。“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”可见初夏

农事正忙，所以行人少见；“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”我们能体会到梅花豁

达、乐观的品格；“儿童急走追黄