幼儿园教育评价（第二版）（上篇，共上中下3篇）.pptxVIP

幼儿园教育评价

项目一幼儿园教育评价概述

学习目标11了解幼儿园教育评价的概念和发展趋势12理解幼儿园教育评价的功能和类型

案例分析案例内容中一班的小朋友们跟随着带班的王老师逐个走宽板平衡木,甜甜悄悄走到队伍一边。上次幼儿体能测试，甜甜走了三次平衡木，但总是走不了几步就从平衡木上下来，走平衡木没有成功，配班张老师说：“甜甜成绩排在全班最后。”她现在已经越来越排斥走平衡木。王老师注意到甜甜的变化，于是走到甜甜身边，蹲下身来抚摸着她说道：“加油，甜甜，不要担心，小脚丫走平衡木时可以放慢，两只胳膊放平，你没问题的！”当甜甜再次被鼓励踏上平衡木时，甜甜在老师的引导下，她已经比以往走得稳多了，但到了平衡木中间还是从平衡木下来。甜甜一脸沮丧。王老师带领小朋友们一起为她鼓励道：“甜甜，你真棒。”“你比上次走得远多了，你这次比上次要好。如果下次能继续不急不慌、脚步放慢，胳膊放平，你会走得更好的！”甜甜露出了甜蜜地笑容。

目录01任务一幼儿园教育评价的概念02任务二幼儿园教育评价的发展03任务三幼儿园教育评价的类型04任务四幼儿园教育评价的功能

任务一幼儿园教育评价概述

评价与评估评价与测量一、相关概念评析评价与目标评价与研究

(一)评价与评估教育评估的概念比较宏观，常用于具有较高广泛性、行政性或社会影响性的方面或项目，较多地运用模糊评判技术，以估量