初中英语七年级下册Unit 1 A Trip to the Silk Road Lesson 3 教学设计.docxVIP

初中英语七年级下册Unit1ATriptotheSilkRoadLesson3教学设计

一、教学内容分析

??????本节课隶属于“人与社会”主题范畴下的“历史、社会与文化”子主题，具体内容为丝绸之路文化之旅。从《义务教育英语课程标准（2022年版）》三维目标整合视角审视，本课教学坐标清晰。知识技能层面，学生需掌握与旅行、地点描述相关的核心词汇（如ancient,trade,culture）及核心句型“Whatdo/does…thinkof…?”和“It’s+adj.+todosth.”，这些是单元“旅行叙事”功能链条上的关键环节，上承地点认知，下启观点表达与文化比较，要求达到理解与应用层级。过程方法路径上，课标强调通过主题意义探究发展语言能力。本课将引导学生化身“文化小使者”，在模拟的丝绸之路语境中，通过听、读获取关于兰州与敦煌的文化信息，并运用目标语言进行交流与分享，实践“用英语做事情”的学科方法。素养价值渗透方面，知识载体背后蕴含着深厚的育人价值。通过对丝绸之路节点城市的探索，旨在学生心中悄然播下文化认同与国际理解的种子，引导其感知中华文明的博大与中外交流的历史，培育家国情怀与跨文化交际意识，实现语言学习与品格塑造的同频共振。

??????立足于七年级下学期的学生，他们已具备初步的旅行话题词汇和简单句表达能力，对丝绸之路有地理或