以开放数学课堂引领学生发展.docx

、有效和高质量的互动，才能通过多向交互作用，推进教学过程。因此，课堂上学生动起来后，我对自己提出了更高的要求，努力做到根据课堂上出现的即时信息及时作出合适的回应这种在以往教学过程中不曾出现的新变化，教师该怎么办？如果教师对从学生那里涌现出的各种信息置若罔闻，不加理睬，那么开放的教学设计就留于一种形式；如果教师虽捕捉到了从学生那里涌现出的各种信息但没有作出及时、合适的回应，那么开放的教学设计失去了它本来的目的；只有教师对从学生那里涌现出的各种信息进行有效的回应，才能实现师生积极比较0、体验主动

、有效和高质量的互动，才能通过多向交互作用，推进教学过程。因此，课堂上学生动起来后，我对自己提出了更高