教育领导力视域下竞聘演讲辞的构思与表达艺术——大学教育学专业三年级专项技能训练教学设计.docxVIP

教育领导力视域下竞聘演讲辞的构思与表达艺术——大学教育学专业三年级专项技能训练教学设计

??一、课程定位与设计理念

??本课程面向大学教育学专业三年级本科生开设，属于“学校管理与领导力开发”模块中的高阶应用型专项技能训练。学生已完成教育学原理、教育心理学、教育管理学、教育政策法规及教育测量与评价等基础理论课程的学习，并具备初步的教育研究与实践体验。在此背景下，本课程旨在搭建理论与实践的深度融通桥梁，聚焦“教育领导力”这一核心概念，将其具象化为一场真实、严谨的竞聘演讲实践。设计理念根植于“成果导向教育（OBE）”与“情境学习理论”，强调在高度仿真的专业情境中，通过完成“创作并展示一份卓越的副校长竞聘演讲稿”这一复杂任务，驱动学生综合运用多学科知识，深度锤炼其战略思维、价值凝练、逻辑建构、修辞表达及临场表现等核心专业能力，从而实现对教育领导者角色认知、职责理解与胜任力建构的跨越式提升。

??二、学习目标分析

??基于布鲁姆教育目标分类学（修订版），本课程的学习目标设定如下：

??1.认知维度目标：

??（1）识记与理解：能精准复述国家当前基础教育改革与学校治理的核心政策要点（如“双减”、“新课标”、“教育评价改革”、“党组织领导的校长负责制”等），并能阐释其与副校长岗位职责的内在联系；能理解并区分教育领导力理论中“交易型领导”、“变革型领导”、“分布式领导”等关键概念在演讲辞