初中道德与法治七年级下册《雕刻思想的形状——成长的不仅仅是身体》导学案.docx

初中道德与法治七年级下册《雕刻思想的形状——成长的不仅仅是身体》导学案

一、教学背景与课标解读

【基础】本课题对应人教部编版《道德与法治》七年级下册第一单元第一课第二框。从课程标准的维度审视，本课归属于“成长中的我”模块，核心旨在引导学生正确认识自我，处理好与自我的关系。课标明确要求应“正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力”。这不仅是知识传递，更是核心素养落地的关键节点。从学科逻辑上看，第一框“悄悄变化的我”主要解决了生理层面的“是什么”，本框则需纵深推进至心理和思维层面的“为什么”与“怎么做”。这是学生从感性青春向理性青春跨越的桥梁，也是为后续学习“情绪的管理”、“集体中的个