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部编版四年级语文下册第六单元教学方案

一、单元教材分析

本单元以“成长的故事”为主题，编排了《文言文二则》（《囊萤夜读》《铁杵成针》）、《“诺曼底号”遇难记》、《黄继光》及《我们家的男子汉》四篇课文。这些课文从不同角度展现了成长过程中的经历、感悟与品格的磨砺。

《囊萤夜读》和《铁杵成针》是两则蕴含深刻道理的文言文，旨在引导学生感受古人勤学苦读、持之以恒的精神，初步接触文言文的语言特点。《“诺曼底号”遇难记》塑造了哈尔威船长沉着冷静、舍己为人的英雄形象，让学生体会危难时刻的责任与担当。《黄继光》则展现了革命战士为了胜利英勇无畏、不怕牺牲的崇高精神，激发学生的爱国情怀。《我们家的男子汉》是一篇充满生活气息的散文，通过具体事例刻画了一个逐渐成长的小“男子汉”形象，让学生感受成长的点滴与童趣。

本单元的语文要素是“学习用批注的方法阅读”和“通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情和品质”。这两项要素是紧密关联的，批注是阅读的方法，而体会人物的心情和品质是阅读的深化与目标。同时，习作要求是“学习写书信”，这是在口语交际基础上对书面表达能力的训练，与单元主题中“成长中的交流”也有内在联系。

教学时，应引导学生在阅读中主动思考，学习运用批注记录自己的感受和疑问，深入文本，通过对人物言行神态的细致品读，把握人物形象，体会人物情感，从中汲取成长的力量。同时，要重视朗读、默读等多种阅读方式的结合，以及