小学三年级英语下册 Module7 Unit1 季节与活动主题任务驱动型教案.docxVIP

小学三年级英语下册Module7Unit1季节与活动主题任务驱动型教案

一、教学背景分析

（一）课程标准依据

本设计严格依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》一级学段目标，以“人与自然”主题范畴下的“季节特征与户外活动”为内容主线，指向语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养的融合发展。课程强调在真实语境中感知、理解、运用语言，秉持“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，将任务型教学与跨学科主题学习深度融合。

（二）教材内容解构

本单元选自外研版（三起点）三年级下册Module7，Unit1为第一课时，核心语篇呈现Sam、Amy与大明在公园放风筝的场景，通过“Weflykitesinspring.”等核心句型，带出四个季节名称（spring,summer,autumn,winter）及典型季节活动（flykites,goswimming,playbasketball,goskating）。语篇类型为日常对话，篇幅短小，韵律感强，插图色彩鲜明，高度匹配儿童认知特点。教材在本册书中承上启下：前三模块已积累“Ilike…”基础表达，后接Module8关于“季节与衣着”的关联话题，形成“季节—活动—服饰”主题链。

（三）学情精准画像

三年级学生处于英语学习起始阶段，具有以下特征：

1.语言储备【基础】：已掌握简单的动作类词汇（ru