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经典戏剧朗读课教学设计案例

一、课程基本信息

*课程名称：经典戏剧文本细读与朗读实践——以《雷雨》“周朴园与鲁侍萍相认”片段为例

*授课对象：大学本科戏剧影视文学专业学生/对戏剧朗读感兴趣的成人爱好者

*授课时长：2课时（每课时45分钟）

*授课教师：（此处可填写教师姓名或“戏剧指导教师”）

二、课程背景与设计理念

经典戏剧是文学与表演艺术的完美融合，其语言凝练、情感饱满、冲突激烈，具有极高的审美价值与教学价值。朗读，作为连接文本理解与舞台呈现的桥梁，不仅是对文字的简单复述，更是对角色内心世界的深度挖掘与艺术再现。本课程选取曹禺先生的经典话剧《雷雨》中极具张力的“周朴园与鲁侍萍相认”片段作为教学文本，旨在引导学生通过精细化的文本分析与多层次的朗读实践，掌握戏剧朗读的基本技巧，提升对戏剧文本的解读能力、语言表现力及情感共鸣能力。

本设计理念强调“以文本为根基，以情感为核心，以声音为媒介，以体验为路径”。通过引导学生“走进文本”、“成为角色”、“发出声音”，最终实现对戏剧艺术魅力的深刻体悟。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够准确理解所选《雷雨》片段的故事情节、人物关系及核心矛盾冲突。

2.学生能够辨识并分析角色台词中的潜台词、内心独白及情感变化。

3.学生初步掌握戏剧朗读的基本技巧，如气息控制、停连重音、语气语调、语速节奏