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校园欺凌预防的情境模拟教学设计

一、教学主题

校园欺凌的预防与应对策略

二、教学目标

知识目标：

帮助学生理解校园欺凌的定义、表现形式（言语、肢体、社交、网络等）。

认识校园欺凌的危害，包括对受害者、欺凌者和整个校园环境的影响。

能力目标：

提高学生对欺凌行为的识别能力，学会区分正常冲突与欺凌行为。

培养学生的求助意识和能力，知道在遭遇或目睹欺凌时应如何正确应对（如向老师、家长或学校报告）。

锻炼学生的沟通和解决冲突的能力，学习以非暴力方式化解矛盾。

情感目标：

增强学生的同理心，理解欺凌行为对受害者的身心伤害。

树立“拒绝欺凌，守护友善”的价值观，培养学生的社会责任感。

三、教学对象

中小学学生（可根据不同年龄段调整情境难度和内容深度）

四、教学时间

1课时（45分钟）

五、教学准备

道具：角色卡片（学生、教师、家长、旁观者等）、情景卡片、场景布置（如教室、走廊、网络聊天界面等）。

材料：情景模拟脚本、讨论问题清单、总结表单（学生自评与互评）。

背景资料：校园欺凌案例视频或真实故事（匿名处理）。

六、教学流程

情景提问：

播放一段校园欺凌的短视频（如高年级同学孤立低年级同学、网络匿名骂人等），提问：“视频中发生了什么？这是欺凌吗？为什么？”

引导学生思考欺凌的定义：欺凌是重复性的伤害行为，涉及力量不平等（如年龄、体型、关系等差异）。

明确主题：

宣布本节课主题：通过模拟情境，学习