学前教育专业英语(上篇,共上中下3篇).pptxVIP

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  • 2026-04-27 发布于安徽
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学前教育专业英语(上篇,共上中下3篇).pptx

;1.1幼儿学习英语的特点;12岁以前学习语言时,语言信息直接存储到布罗卡斯区,人类的母语就储存在这里。12岁以后,语言信息无法直接存储到布罗卡斯区,只能存到记忆区,使用语言时,布罗卡斯区必须和记忆区进行联系。;;;;;;;;;;2.1培养幼儿学习英语的兴趣;;;2.3掌握一定的词汇和简单句型,进行简单的英语对话和交流;2.3掌握一定的词汇和简单句型,进行简单的英语对话和交流;;;幼儿思维主要以直观和行动的方式进行,这决定了他们的思维过程依赖于具体的实物和动作。实物消失了,动作停止了,幼儿的思维也就停止了。

多感官学习法就是通过各种直观的动作、形象的实物、丰富的表情或具体的情景来学习英语。;多感官学习法是通过各种直观的教学工具、实物或影音资料,让幼儿通过看、听、说、闻、摸等多个感官的共同参与,实现英语教学目标的一种教学方法。;;;;;;3.2示范模仿法;;;;;;;;3.5直接浸入法;3.5直接浸入法;3.5直接浸入法;3.5直接浸入法;;4.1游戏;根据学习内容的不同,英语游戏可以分为字母游戏、词汇游戏、语法游戏、句型游戏等;;游戏开始后,教师作为主要角色之一,首先带领幼儿进行一次演示和示范,然后,在教师的指导下,由几个幼儿独立完成游戏活动。

游戏结束后,教师应该对参与游戏的幼儿给予评价。;1.在设置英语游戏时,应尽量体现生动性、多样性和趣味性,这样才能吸

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