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中小学研学基地合作计划

一、背景与合作目标

（一）政策与教育需求背景

近年来，随着“双减”政策的深入推进和《义务教育课程方案和课程标准》的修订实施，中小学教育正从“知识本位”向“素养本位”转型。教育部等11部门联合印发的相关文件明确指出，研学旅行是学校教育和校外教育衔接的重要环节，是综合实践育人的有效途径。当前，许多学校面临实践教育资源不足、课程开发能力薄弱、校外活动组织经验欠缺等问题；而各类研学基地虽拥有丰富的自然、文化、科技等资源，却普遍存在与学校需求对接不精准、课程适配性差、服务体系不完善等痛点。双方合作既是落实国家教育政策的必然要求，也是破解“学校想做不会做、基地能做不对接”困境的现实选择。

（二）总体目标与具体目标

总体目标：构建“学校+基地”深度协同的研学教育生态，打造“资源共享、课程共研、师资共育、评价共促”的合作模式，为中小学生提供系统化、专业化、个性化的研学实践服务，全面提升学生核心素养，推动校内外教育一体化发展。

具体目标分为三个维度：

学生发展目标：通过1-3年合作，使参与研学的学生实践能力、创新意识、社会责任感显著提升，90%以上学生能独立完成研学报告，80%以上学生形成某一领域的持续探索兴趣。

学校能力目标：帮助合作学校建立3-5门校本研学课程，培养10-15名具备研学设计与指导能力的教师，形成一套可复制的研学活动组织流程与安全管理规范。

基地提升目标：推