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劳动教育教师准则

章节序号

核心准则主题

详细实施细则与操作规范

第一章

总则与职业信念

一、指导思想与政治站位劳动教育教师必须始终坚持马克思主义劳动观，全面贯彻党的教育方针，深刻理解新时代劳动教育的重大意义。教师需将“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想贯穿于教育教学全过程，旨在培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。在教学实践中，必须明确劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。二、育人根本与核心目标教师应确立“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的综合育人理念。不得将劳动教育异化为单纯的体力消耗或娱乐活动。核心目标是通过劳动教育，使学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣的观念，体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。教师需在每一节课的设计中，明确知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，确保育人方向不偏航。三、师德师风与榜样示范“其身正，不令而行”。劳动教育教师必须具备高尚的职业道德情操，以身作则，成为热爱劳动的典范。在课堂上，教师应亲自参与劳动实践，与学生同流汗、共体验，严禁“只动口不动手”的旁观者教学。教师的着装应整洁、得体，符合劳动场景的安全要求，同时展现出干练、朴素的职业形