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找规律——第三：图形与数字变化规律

教学建议：

1.例5是面图形变化规律的基础上教学图形和数字的变化规律。这里的图形的

变化规律是前面学过的，主要是结合图形的变化规律来教学数字的变化规律，数字与图

形是相对应的，是每组图形中每种图形的个数的变化规律；也就是说，有什么样的图形

变化规律，就有相应的数字变化规律。这里数字的变化规律不需要通过计算数之间差的

关系来判断规律。

教学例5时，要先让学生通过摆或找出图形变化规律，学生说一说：

图形在数量上的变化有什么规律？第（1）小题根数的变化有什么规律？第（2）和

（3）小题图形数量的变化有什么规律？然后在图形的下方相应地给出一列数，学

生对着图形找数的变化规律。可以采取小组合作学习的方式进行教学，让每个小组的代

表说一说每列数字的变化规律。最后进行小结。小c

2.例5下面的“做一做”是巩固图形和数字排列规律的练习。教学时要启发学生结

合摆找出图形数量的变化规律，再在横线上填数。

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