传播学传播效果研究教案资料文档.docxVIP

果实验：①1936年，精神分析学家哈特曼等人利用德国议会选举的机会，设计两者号召选民支持社会党的宣传小册子进行派发的实验②美国二战期间关于“战时超额利税”宣传的程控制问题，对详细考察传媒的舆论导向过程有一定的启发意义；但它只强调了传播媒介“设置”或形成社会议题的一面，而没有涉及到反映社会议题的一面。理论应用：

果实验：①1936年，精神分析学家哈特曼等人利用德国议会选举的机会，设计两者号召选民支持社会党的宣传小册子进行派发的实验②美国二战期间关于“战时超额利税”宣传的

程控制问题，对详细考察传媒的舆论导向过程有一定的启发意义；但它只强调了传播媒介“设置”或形成社会议题的一面，而没有涉及到反映社会议题的一面。理论应用：1.建立共

动两者结合更好(晓之以情，动之以理)；由于个体差异，每个人行动受理性和感情支配的程度也有明显差异(五)警钟效果(恐惧诉求)运用“敲警钟”的方法唤起人们的危机意识

传播学传播效果研究

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、“委屈求全倾向”和“感情抑郁程度”为自信心强弱指标，就自信心强弱与一般可说服性的关系进行了测试2)结果：对人际关系以及社会处境抱有较强不安感的人，做事委曲求全据新事物普及过程调查的结果，罗杰斯把大众传播过程区分为两个方面：①作为信息传递的“信息流”，可以是“一级”的，即信息可以由传媒直接“流向”一般受众。②作为效果或)“创新扩散”过程至少包