小学五年级道德与法治下册第三单元《弘扬优秀家风》主题探究教学设计.docxVIP

小学五年级道德与法治下册第三单元《弘扬优秀家风》主题探究教学设计

??一、指导思想与理论依据

??本教学设计以社会主义核心价值观为根本引领，紧密遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心精神与课程理念，致力于培养学生的核心素养，特别是道德修养、健全人格、责任意识等。设计立足于“生活德育论”与“建构主义学习理论”，强调课程内容与学生现实生活的深度链接，引导学生在真实、复杂的生活情境中，通过主动探究、合作学习、反思实践，实现价值观念的自主建构与行为习惯的自觉养成。同时，贯彻“大单元教学”理念，将本主题视为一个完整的育人载体，注重知识、能力与价值目标的结构化整合，强调学习过程的体验性、探究性与实践性，旨在超越知识传授，实现价值引领、精神塑造与行为指导的有机统一。教学设计还注重中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展，将家风传承置于时代发展的脉络中，引导学生理解其当代价值，培育文化自信与家国情怀。

??二、教材分析

??本课内容选自统编版《道德与法治》五年级下册第三单元“百年追梦复兴中华”的延续与深化环节，亦是对第一单元“我们一家人”主题的生活化升华与价值凝练。单元核心在于引导学生从家庭小视角理解民族大精神，认识优秀家风是中华文明绵延不绝的重要基因，是个人成长、家庭和睦、社会和谐的基石。教材通过家训格言、家风故事、家庭礼仪等内容，呈现了家风的内涵、表现与价值。然而，教材提供的