核心素养导向下小学一年级数学大单元整体建构教案——北师大版上册第四单元10以内数加与减（10课时）.docx

核心素养导向下小学一年级数学大单元整体建构教案——北师大版上册第四单元10以内数加与减（10课时）

一、大单元顶层设计：基于“数感与运算能力”进阶的结构化教学架构

（一）单元教学设计理念与学情研判

本设计立足《义务教育数学课程标准（2022年版）》“数与运算”领域主题，针对一年级入学适应期儿童认知特点实施教学。作为2024/2026北师大版新教材一年级上册唯一完整的10以内数运算单元，本单元处于学生从“基数意义认数”向“运算意义建模”跨越的【非常重要】关键期。20以内进位加法已后移至下册，这使得本单元成为奠定整个小学阶段运算素养的基石-9。学情分析显示：学生已掌握5以内数的分合与加减，但对