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2024年三年级《陶罐和铁罐》的教学反思

三年级《陶罐和铁罐》的教学反思1

在上课前，我在班里问了一下孩子|门，你们得哪篇课文最有趣，孩不门都得《陶罐和铁

罐》最有趣。所以我选择了这篇课文。

《陶耀和铁罐》是人教版三年级上册的课文，土要通过对话展开情节，推动故事的发展，铁

罐的傲慢，无礼^陶罐的谦虚，友善，都在人物的对话中充分展现。因此，对话的朗读指导是本

课教学设计的重要内容.那么，以什么作为指导对话朗读的突破口呢我在课前反复研读课文，找

到了11奚落这个关键性的词语:陶罐和铁罐所有的对话，不就是怎样奚落和怎样对待奚落吗于

是，整节课以初步掌握主要内容，理解奚落的意思开始后，就用“铁罐是用哪些尖刻的话讽刺

陶耀的”这个问题直奔主题，导入新课。

接下来，让孩布门通过读课文，把铁罐奚落陶维的话勾画下来，在具体的语言环境中进一

体会奚落的含义。对话的朗读指导，怎么才能做到求真，求实，求趣呢这篇课文还有一个特点，

就是具体，生