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自由练写。师重点指导“三点水”和“土字旁”的写法。6.教师巡视，师生共同评议。五、自主学习1.用学会的词语说话，给生字找朋友。2.

自由练写。师重点指导“三点水”和“土字旁”的写法。6.教师巡视，师生共同评议。五、自主学习1.用学会的词语说话，给生字找朋友。2.小组合作读课文，读自己最喜欢的

吗？(二)小组讨论用什么办法能弄懂以上的问题。(三)交流学习方法1.小组读书，边读边找。2.用表格的形式表现水的变化。3.用图示表现水的变化过程。4.用画画的形

展示自学成果1.分小组汇报自学情况。(1)读出水的不同状态及变化过程。(2)用图示法演示水的不同状态。(3)分小组读出水在不同地方的不同样子。(4)用第一人称的

组开始比赛读、随机正音，表扬。6．分男女生开火车认读去掉拼音的生字，检测生字掌握情况。四、写字1.出示“我会写”中的字，学生自由观察。2.学生交流观察结果。3.

[设计思路]：

本教案的主要特点是教学过程中注重培养学生自主读书，合作识字，自主探究、自主质

疑，小组合作解决问题等能力。教学中，先用随文识字的方法解决课文中会认字，会写字的基础知识问题。在此基础上，放手让学生自主读书，自悟课文内容。小组探究问题，合作解决问题。同时，通过直观课件的帮助和教师情感语言的渲染引导学生读中感悟，理解课文，在感悟理解课文内容的基础上进行感情朗读，个性化朗读和表演。

[课前准备]：