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诸暨教师招考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程

2.学生在课堂上为了获得知识而努力听讲，这时的注意是（）

A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.不随意注意

3.某学生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是高官，以求得心理满足。这是采用了（）这种心理防御方式的表现。

A.升华B.补偿C.退行D.转移

4.主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的课程评价模式是（）

A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.过程评价模式D.CIPP评价模式

5.教师通过协调课堂内的各种人际关系，而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛

6.教育史上最早出现的教学组织形式是（）

A.个别教学B.小组教学C.班级授课制D.复式教学

7.学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福，这体现了教师的（）角色。

A.管理者B.示范者C.朋友D.传道者

8.学生在记忆无意义音节时，前