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中美一流大学本科生“专业课程深度学习”及其影响机制的比较研究——基于SERU(2017-2018年)调查的数据分析.pdfVIP

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  • 2026-04-28 发布于江西
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中美一流大学本科生“专业课程深度学习”及其影响机制的比较研究——基于SERU(2017-2018年)调查的数据分析.pdf

    江苏高教年第期

    20211

    “”

    中美一流大学本科生专业课程深度学习及其影响机制的比较研究

    ———()

    基于SERU2017-2018年调查的数据分析

    ,

    吕林海龚放

    (,)

    南京大学教育研究院南京210093

    【】“”。“”“”

    摘要专业课程深度学习是衡量本科专业教育质量的一个重要指标借助

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