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基于情境创设的初中古诗词背诵教学策略研究论文

摘要：本文以情境创设为切入点，探讨初中古诗词背诵教学策略，旨在提高学生对古诗词的理解和记忆能力。通过分析当前初中古诗词背诵教学中存在的问题，提出情境创设的教学策略，以期为广大教师提供实用的教学参考。

关键词：情境创设；初中古诗词；背诵教学；教学策略

一、引言

（一）背景与意义

1.当前教育环境下，古诗词教学的重要性日益凸显。古诗词是我国传统文化的瑰宝，对于培养学生的审美情趣、文化素养和道德品质具有重要作用。然而，在实际教学中，古诗词背诵环节往往被忽视，导致学生对古诗词的理解和记忆能力不足。

2.情境创设作为一种有效的教学方法，能够激发学生的学习