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特殊群体学生管理制度

一、总则

为积极响应国家关于教育公平与质量提升的号召，切实保障每一位学生平等接受教育的权利，促进特殊群体学生全面发展与健康成长，特制定本制度。本制度旨在为学校开展特殊群体学生教育管理工作提供明确指引，确保相关工作规范、有序、高效进行，营造包容、支持、关爱的校园文化氛围。

本制度所指“特殊群体学生”，主要包括在生理、心理、家庭环境或学习适应等方面存在特殊需求，需要学校给予特别关注和支持的学生群体。具体识别标准与范围，将根据教育行政部门相关规定及学校实际情况动态调整。

特殊群体学生管理工作遵循以下基本原则：

1.以人为本，全面发展：尊重学生个体差异，以促进学生身心健康和综合素质提升为根本目标。

2.公平公正，机会均等：保障特殊群体学生在教育资源、活动参与等方面享有平等机会，消除歧视。

3.积极关注，主动服务：建立常态化排查与主动关怀机制，及时了解学生需求并提供有效支持。

4.隐私保护，尊重人格：严格遵守保密原则，妥善保管学生个人信息，尊重学生人格尊严。

5.家校社协同，形成合力：积极争取家庭、社会资源，构建多方参与的支持网络。

6.精准施策，注重实效：针对不同类型学生的特点与需求，提供个性化、差异化的帮扶措施。

二、学生识别与信息管理

精准识别是有效开展帮扶工作的前提。学校应建立多渠道、常态化的特殊群体学生识别机制。班主任作为第一责任人，