小学教师各类会议请假率统计——基于2023年会议签到表数据.docxVIP

小学教师各类会议请假率统计——基于2023年会议签到表数据

摘要与关键词

摘要：会议是学校实施管理、传达信息、推进工作的重要形式，但会议过多过滥也是教师负担的突出表现之一。教师通过请假规避不必要的会议，是其应对会议负担的一种隐性策略。本研究聚焦于小学教师各类会议的请假行为，旨在通过分析年度会议签到表数据，揭示不同会议的请假率、模式及潜在影响因素。研究收集了华东某省两市九区县共计一百八十四所小学在二零二三学年度的全部校内正式会议签到记录（电子或纸质扫描件），包括行政例会、教学研讨会、全校教职工大会、专题学习会、德育工作会等主要类型，总计涉及会议场次六千三百余场。通过对签到簿中“应到人数”、“实到人数”进行统计，计算每场会议的“请假率（百分比）”，并将其与会议类型、时长、召开时间（工作日放学后、周末）、发起部门等变量进行关联分析。研究发现：第一，总体会议请假率平均为百分之七点三，但不同类型会议请假率差异悬殊。行政类例会请假率最低（平均百分之四点一），教学类研讨会请假率最高（平均百分之十一点五）。第二，会议时长是影响请假率的强预测因素，会议时长超过九十分钟后，请假率随时长增加而显著上升，一百二十分钟以上的会议请假率平均达到百分之十四点八。第三，会议召开的时间段显著影响出席情况，在工作日放学后（下午四点半以后）召开的会议，其平均请假率（百分之九点二）显著高于在工作时间内（如上午最后两节无课