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硕士研究生动力工程及工程热物理学科：非理想环境下热物性精准量测技术与综合设计实验教案

一、课程基础与顶层设计理念

本教案针对动力工程及工程热物理学科硕士研究生一年级“热物理量测技术”核心课程设计，共计32学时（理论讲授16学时，虚实融合实验操作与项目研讨16学时）。本课程并非传统验证性实验教学的简单升级，而是在“新工科”建设与“卓越工程师教育培养计划2.0”背景下，以“复杂工程问题解决能力”与“学术创新思维”双驱动的重构型课程。课程彻底打破“照单抓药”式仪器操作说明书教学模式，确立以“非理想条件逼近真实世界”为逻辑起点，以“传感原理-误差溯源-模型修正-系统集成”为认知路径。课程核心理念在于引导学生认识到：顶尖的测量技术并非依赖绝对理想的绝热、真空或恒温环境，而是通过深刻理解传输现象（动量、热量、质量传递）的内在扰动机制，运用数学建模与算法补偿，在看似“不干净”的数据中提取真值。本课程致力于培养具备“诊断者思维”和“设计者思维”的热科学高端人才，不仅能够操作精密仪器，更能够基于基础物理原理，在开放、非平衡、多物理场耦合的真实场景中创造性地构建测量解决方案。

二、全维教学目标体系

（一）知识维度的纵深架构

学生应深度掌握温度、压力、流量、热流及热物理性质（导热系数、比热容、热扩散率、发射率、潜热）测量的经典与现代方法，不仅停留于原理描述，更需精通各类测量仪表（热电偶、热电阻、压