2026年教科版三年级科学下册 2.8 动物的生命周期（表格式教案）.docVIP

第8课动物的生命周期

课型

活动探究

课时

1

通过前面课程的学习，学生对动物的种类、繁殖方式以及动物的一生所经历的主要阶段

是有一定的认识的，但他们对不同种类的动物之间的生命历程缺乏有目的的研究。通过前

学情分析

一阶段的学习，他们已经掌握了一些获取信息的方法和交流合作的能力，对蚕的一生和其他

卵生动物的一生有着充分的情感体验。在研究大自然中的动物时，他们总是兴致盎然，只需

要教师给他们一些例子作为引导，必定能够启发他们进一步思考。

科学观念

六自然界中的所有动物包括我们自己，都会经历从出生到死亡的过程。

六不同动物一生所经历的时间不同，身体形态发生的变化不同，繁殖后代的方式也不同。

六为了生存和繁殖后代，动物的外部形态和行为会随着环境的变化而变化。

科学思维

六能通过比较不同种类动物的生命周期，归纳总结出它们的共同特征。

教学目标

探究实践

六通过查阅资料了解其他动物的生命周期。

六能根据动物的共同特征，区分更多种类的动物。

态度责任

六乐于尝试用不同的方式了解更多动物的生长发育过程，体会探究的兴趣。

六有保护大自然、关心和爱护小动物的责任感。

六体会到珍爱生命、健康生活的重要性。

教学重难点

重点

认识到不同的动物在生长发育过程中有不一样的变化；知道动物的一生都要经历出生、生长、繁殖、死亡的生命历程。

难点

能够从多种动物的生命过程中发现它