高考设计性实验复习专题梳理解析实用资料.docxVIP

实验，要经历多个环节，在实际考查中，一般不会考查全部环节，而是只考查其中的几个环节，有的题目给出条件和实验器材，要求阐述实验原理；有的给出实验电路图，要求领会实测量出的物理量看作已知量，再加上题目直接给出已知测定的物理量看作末知量，这样就可以看成一个同学们题。就可以把此题的结论作为测量的原理。这是设计性确定的又一途径。，电阻一外个(阻值R约为50

实验，要经历多个环节，在实际考查中，一般不会考查全部环节，而是只考查其中的几个环节，有的题目给出条件和实验器材，要求阐述实验原理；有的给出实验电路图，要求领会实

测量出的物理量看作已知量，再加上题目直接给出已知测定的物理量看作末知量，这样就可以看成一个同学们题。就可以把此题的结论作为测量的原理。这是设计性确定的又一途径。

，电阻一外个(阻值R约为50欧)，电键一个，导线若干。要求：(1)写出实验步骤：(2)给出RA的表达式。3.用以下器材测量一待测电阻Rx的阻值(900~1000

器材能够量，把要熟悉计算实验原理2.本题实质也可以看伏安法电阻的变形。由于电流表A2的电阻为已知，可由电流表读数和电流表A2的电阻计算出电压，即把电流表A2当做

命题趋势

近几年，高考试卷中实验题发生了明显的变化，已跳出了课本分组实验的范围，不仅延伸到演示实验中，而且出现了设计型实验。考试大纲不仅要求考具备扎实的基础知识，能综合应用知识解决实际问题，而且还提