从古诗研习到古诗研讨的进阶策略探析.pdfVIP

2024年第1期No.1，2024

第40卷吉林省教育学院学报Vol.40

TotalNo.519

（总第519期）JOURNALOFJILINPROVINCIALINSTITUTEOFEDUCATION

从古诗研习到古诗研讨的进阶策略探析

鲁俊

摘要：本文就高中语文古诗阅读教学在双新背景下的变革探讨进阶策略，分析现阶段古诗教

学的现状与困境，结合具体教学案例提出行之有效的解决措施。以思维旨趣为目的，以学生主体为

本位，以发展性评价为驱动，在学生本位的古诗研讨活动中重建立学生的阅读思维，通过开放性的

研讨题目引导学生拓宽视野，从时间、空间、身份认同、民族发展等角度去发散性思考，提升学生的

诗歌鉴赏能力，增进