小学三年级英语下册 Unit 7 We Love Animals 教学设计（基于主题意义探究的单元起始课）.docxVIP

小学三年级英语下册Unit7WeLoveAnimals教学设计（基于主题意义探究的单元起始课）

??一、教材分析与学情研判（基于单元整体的深度解构）

??本教学设计以译林版（三年级起点）英语三年级下册Unit7“Onthefarm”为宏观单元背景，聚焦单元起始阶段，对教材原“Storytime”前的“Lead-inCartoontime”素材进行深度解构、重组与创编，形成以“WeLoveAnimals”为主题的单元起始课。本课承担着激发单元学习兴趣、铺垫核心语言、初步建构主题认知的关键作用。

??（一）单元整体分析：本单元的主题范畴属于“人与自然”，涉及“常见的动物，动物的特征与生活环境”。单元大观念可提炼为：理解动物是人类的朋友，它们具有不同的特征与习性，与人类生活息息相关，我们应了解、关爱并与之和谐相处。整个单元的语言知识将围绕农场动物及常见宠物的名称、特征描述（如大小、颜色）、基本动作以及表达喜好的句型展开。

??（二）本课语篇分析：原教材的导入部分通常为歌曲或歌谣，卡通部分则为趣味小故事。本设计将两者融合并创编，整合为两个核心语篇：1.视听语篇：歌曲视频“OldMacDonaldHadaFarm”的动画改编版，融入更多动物及拟声词，旨在提供高趣味性、强输入性的整体感知素材。2.图文对话语篇：基于教材Cartoontime主人