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小学三年级上册语文《冰灯》教学设计

《冰灯》教学设计

一、教学目标

1.会认“冰、玻”等10个生字，会写“冰、灯”等14个生字，能正确读写“冰灯、玻璃”等词语。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会父亲对孩子深深的爱。

3.学习作者通过具体事例和细节描写表现人物情感的写作方法。

4.激发学生对父母的感恩之情，培养学生珍惜亲情的意识。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解父亲为孩子做冰灯的过程和孩子的心理变化，感受父子之间的深情。

（二）教学难点

体会作者是如何通过细腻的描写来表达父子间真挚情感的，并引导学生将这种情感表达运用到写作中。

三、教学方法

1.情境教学法：通过展示冰灯的图片、视频等资料，创设情境，让学生直观感受冰灯的美丽，激发学生的学习兴趣。

2.朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生在读中理解，读中感悟，体会文中的情感。

3.合作探究法：组织学生小组合作，探究文中的重点词句和情感内涵，培养学生的合作意识和探究能力。

4.迁移拓展法：引导学生联系生活实际，迁移情感体验，培养学生感恩父母的情感，并进行小练笔，提高写作能力。

四、教学过程

（一）导入新课

1.多媒体展示冰灯的精美图片，引导学生观察并描述冰灯的样子，谈谈自己看到冰灯后的感受。

2.提问：“在寒冷的冬天，有一