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跨学科视角下的小学美术创意教学策略研究论文

**摘要**

跨学科视角下的小学美术创意教学，是打破传统学科壁垒、培养学生综合素养的重要路径。当前小学美术教学仍存在学科割裂、创意培养不足、评价方式单一等问题，难以满足新时代对学生创新思维和实践能力的需求。本研究立足跨学科融合理念，探索小学美术创意教学的实践策略，旨在通过多学科联动、生活化联结和个性化引导，激活学生的创意潜能，促进其审美感知、逻辑思维与人文素养的协同发展，为小学美术教育改革提供可操作的实践参考。

**关键词**：跨学科视角；小学美术；创意教学；教学策略；综合素养

一、问题的提出

当我们站在小学美术课堂的窗前，常常会看到这样的场