教师和学生的沟通技巧.ppt

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那些事半功倍的沟通技巧

那些沟通的雷区

如何对待这样的学生;那些事倍功半的沟通技巧;;练一练;行为的转变过程;沟通的效果，取决于对方的回应，而不在于你说的有多少或者说的有多正确。

或许有的困惑：

有时候说了很多，他们还是不明白。

我说的都是过来人的经验，孩子什么都不懂还不听，真是无奈。;

技巧：倾听（给他说的机会）

无条件关注（重视和尊重）

理解（渴望被理解）

共情（修通障碍，拉近距离）。

建立关系，试图打开那扇沟通的大门。;依据思维基础：孩子已经具备了一定的思维，和很强的批判能力。

让孩子去参与进去，给孩子一部分权力，让孩子去选择决定。

这件事情他做不了任何决定，只能接受处理，虽然跟自己有关却没有积极性。时间长了变得“听不进去，死不悔改。”;7、把事情就放在此时，此刻，此地不去纠缠过去的事。;8、用肯定代替否定;当心距近了的时候，就好沟通了。;那些沟通的误区;2、那些沟通的“刽子手”

你真是无可救药！

你这个笨蛋！

你就是个坏学生！

;如何对待这样的学生;2、一言不发

长时间缺乏理解关注，自我封闭，形成内向沉默的性格。

关心，关注倾听。

抵触情绪较大，用沉默无声的反抗。不配合，易冲动失去理智。