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数字化资源在初中英语跨文化交际教学中的合作学习研究论文

摘要：

在全球化与数字化深度融合的时代背景下，跨文化交际能力已成为初中英语核心素养的重要组成部分。传统英语教学中，文化教学常局限于教材文本，学生缺乏真实语境下的体验与实践，导致跨文化理解停留在表面。本研究聚焦数字化资源与初中英语跨文化交际教学中合作学习的协同作用，探索如何通过数字化工具打破时空限制，创设沉浸式文化场景，结合合作学习的互动性、实践性特征，激发学生的文化探究兴趣，提升其跨文化沟通能力。通过文献研究、课堂观察与案例分析，本研究旨在构建“数字化资源支持—合作学习实践—跨素养生成”的教学模式，为初中英语跨文化教学提供可操作的实践路径