人教版3三年级上册道德与法制全册教案教学设计.docxVIP

人教版3三年级上册道德与法制全册教案教学设计

本教材以儿童的生活为基础，遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。三年级上册的《道德与法治》，旨在引导学生进一步认识自我、认识家庭、认识学校、认识社会，初步形成基本的是非观念、规则意识和责任意识，培养良好的行为习惯和道德品质，为他们成为有爱心、有责任心、有良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

（一）学情分析

三年级学生已经具备了一定的生活经验和认知基础，他们对周围世界充满好奇，乐于参与各种活动。他们的思维方式正从具体形象思维向初步的抽象逻辑思维过渡，但仍以具体形象思维为主。情感体验日益丰富，开始关注他人和集体，但自我中心意识依然较强，规则意识和责任观念尚在形成之中。他们渴望得到老师和同伴的认可，喜欢在游戏和活动中学习。因此，教学中应多采用直观形象的教学手段，创设生动有趣的活动情境，引导学生在体验、探究、互动中学习和感悟。

（二）学期教学目标

1.情感态度价值观目标：

*感受学习生活的快乐，热爱集体，乐于与同学交往合作，建立良好的同伴关系。

*尊敬老师，理解老师的辛劳，学会与老师沟通。

*热爱家乡，了解家乡的风景名胜和特产，萌发对家乡的自豪感。

*初步形成规则意识，懂得遵守学校、社会生活