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小学《分数与除法的关系》教学实录与分析.pdfVIP

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  • 2026-04-28 发布于江西
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小学《分数与除法的关系》教学实录与分析.pdf

    小学《分数与除法的关系》教学实录与分析

    一、借助实物，初步理解。

     1、创设情境，出示问题：老师出示一个苹果，提出问题：如果把这个苹果

    平均分给两个同学，每人分几个？谁来分一下？

     生：用小刀把苹果从中间切开，平均分成两份。

     说明每份是这个苹果的二分之一。

     师：谁能列式？

     生：1÷2=0.5（个）。

     师：谁能用分数来表示商？

     生：二分之一。

     师：计算除法，在得不到整数商时，除了可以用小数外，还可以用分数表

    示，今天我们来研究分数与除法的关系。

     评：开头点题，节省了时间，用学生熟悉的事情吸引了学生的注意力，激

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