统编版二年级语文下册12画杨桃课件.pptxVIP

二年级语文·下;第一课时;而;整体感知;朗读课文第1自然段，思考：

1.“我”看到的杨桃是什么样子的？

2.“我”是怎样画的？;;书写指导;;朗读课文第2-4自然段，思考：

同学们看到“我”的画后，有什么样的反应。;当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。;朗读课文第5-16自然段，思考：

1.老师看到画后又是怎样的反应呢？

2.体会学生前后态度的变化。;老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃……;“这幅画画得像不像？”;老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”

“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。;于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”;“不……像。”;“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”

“不……像。”

“那么，像什么呢？”

“像……五……五角星。”;朗读课文第17自然段：

1.画出描写老师神态的词语。

2.想一想老师的话有什么含义。;;课文最后一段为什么说“老师的教诲让我终生难忘”？;书写指导;结构梳理