最新基本不等式教案.docx

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条弦长不大于直径的长度，而且当且仅当弦为直径时，长度相等。提问三：结合上面两个问题，我们可能得到一个不等式，写出这个不等式，并说出等式两遍能否相等，若可以，等号。从生活中实际问题突出数学本质，可调动学生的学习兴趣。定理的证明要留一部分给学生，让他们自主探究。教学用具：直角板、圆规、投影仪，如有条件可以使用多媒体(几何画：提问六：①通过本节课的学习，你学到了什么知识？②在解决问题的基础上，你掌握了哪些探求问题的方法和数学思想方法？综合学生的回答，教师再在此基础上总结：(1)

条弦长不大于直径的长度，而且当且仅当弦为直径时，长度相等。提问三：结合上面两个问题，我们可能得到一个不等式，写出