山东省日照市2026届高三第二次模拟考试语文试题（含答案）.docxVIP

山东省日照市2026届高三第二次模拟考试语文试题

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、阅读(72分)

(一)阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

中国诗文旧有句读的分别。“读”读如“逗”，与“顿”微有不同。“顿”完全是音的停顿，“读”则兼为义的停顿。例如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。偶句为“句”，奇句则从前人误认为“句”而实为“读”。“句”必含有一完成意义，“读”可仅含一个意义不完成而可稍停顿的“辞句”或“子句”。如只就音说，“关关”“窈窕”等均可“顿”。不过严格说起，中文的“读”从古代起似就偏重音而不甚重义。上例“鸠”字于义亦本不应“顿”，所以读成“顿”者，仍是偏重声音段落。

这样把一个于义不能拆开的句子拆为两部分，使声音能成有规律的段落，是一个很有趣的现象。我们很可以拿它和西文诗的“上下关联格”来比较。西文诗单位是“行”，每行不必为一句，上行文义可以一直流注到下行去，总能完成它的意义。行末既不顿，何以要分行呢这全是因为“无韵五节格”每行要五个音步，上行音