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- 2026-04-29 发布于北京
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9.1.1简单随机抽样教学设计
课题9.1.1简单随机抽样单元第九单元学科数学年级高一
本节内容是统计的初步内容——简单随机抽样,是其他抽样方法的基础,也是估计总体
分析结果的前提,同时也是初中频率知识的延伸。
1.数学抽象:利用简单随机抽样将总体分布具体化;
2.逻辑推理:通过课堂探究逐步培养学生的逻辑思维能力.
教学
3.数学建模:掌握简单随机抽样,利用简单随机抽样统计数据估计总体。
9.1.1简单随机抽样教学设计
课题9.1.1简单随机抽样单元第九单元学科数学年级高一
本节内容是统计的初步内容——简单随机抽样,是其他抽样方法的基础,也是估计总体
分析结果的前提,同时也是初中频率知识的延伸。
1.数学抽象:利用简单随机抽样将总体分布具体化;
2.逻辑推理:通过课堂探究逐步培养学生的逻辑思维能力.
教学
3.数学建模:掌握简单随机抽样,利用简单随机抽样统计数据估计总体。
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