小学低年级学生倾听习惯培养策略探讨.pdfVIP

谈培养小学低年级学生认真的习惯

[]不仅是获取信息的重要，更是一种惯、学习技能和学习修养。课程改

革实施以来，孩子们变得活泼了，胆子大了，课堂变得活跃了，敢于提问，敢于自己的意见和

看法。但是，真正认真的学生却极少。课堂中学生光有表达是不够的，最重要的还是培养学生

的习惯。如何让学生学会认真？

[]习惯培养制定

新课改要求我们的课堂体现主体性，可是课程实施以来，我们发现，孩子们变得活泼了，

胆子大了，课堂变得活跃了，敢于提问，敢于自己的意见和看法。但是，我们却常常看到这样

的镜头：当一个学生的发言还没完，旁边的学生却高高地举起了手，大声嚷道“老师，我来，我来！”

当指名一位学生回答时，其余举手的同学都异口同声地叹起气来，垂头丧气，根本顾不了听……

凡此种种，不由得引人深思。学生不会，如何学会思考？如何学会与他人合作交流？张扬个性

不代表可以肆意插嘴，