小学思政“集体伦理”场域建构实践课：我们如何让每一只“大雁”都不掉队——统编版《道德与法治》三年级下册“不让一个人落下”第二课时全息育人教案.docx

小学思政“集体伦理”场域建构实践课：我们如何让每一只“大雁”都不掉队——统编版《道德与法治》三年级下册“不让一个人落下”第二课时全息育人教案

一、教材与课标的深度解码：从“文本执行”走向“意义创生”

本课时位于统编版《道德与法治》三年级下册第一单元“我和我的同伴”第4课《同学相伴》的第二话题。在单元整体架构中，本课具有“从个体认知走向公共生活”的枢纽价值。前三课《我是独特的》《不一样的你我他》《我很诚实》分别完成了自我认同、差异尊重、交往品格的建构，而本课时则直指集体伦理的核心命题——当个体利益、小组荣誉与“不让一个人落下”的底线伦理发生冲突时，学生应如何做出道德抉择。

【非常重要·课标锚点】