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幼儿园体育游戏活动课程指导手册

一、总则

（一）指导思想

本手册以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，立足幼儿身心发展规律和年龄特点，坚持“健康第一”的教育理念，旨在通过科学、有趣、系统的体育游戏活动，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养幼儿积极乐观的情绪、坚强的意志品质、良好的合作与竞争意识，以及初步的规则意识和安全意识，为幼儿终身健康奠定坚实基础。

（二）课程目标

1.身体发展目标：促进幼儿基本动作（走、跑、跳、投、钻、爬、平衡等）的协调发展，提高动作的灵活性和协调性；增强幼儿力量、耐力、灵敏性等身体素质；帮助幼儿了解基本的身体保健知识，养成良好的运动习惯。

2.心理发展目标：体验体育游戏的乐趣，培养对体育活动的兴趣和积极参加体育锻炼的习惯；在游戏中体验成功感，增强自信心；培养勇敢、坚强、不怕困难、遵守规则、合作分享等良好品质。

3.社会适应目标：学习在游戏中与同伴友好相处、分工合作、协商解决问题；理解并遵守游戏规则，培养初步的规则意识和公平竞争意识；感受运动带来的快乐，乐于展示自己的运动能力。

（三）幼儿年龄特点与发展需求

*小班（3-4岁）：动作发展尚不协调，平衡能力差，喜欢模仿，注意力易分散。课程应注重基本动作的启蒙，以趣味性、情境性游戏为主，强调体验和参与，帮助幼儿建立初步的运动兴趣和安全感