太空住民：近地轨道长期居住者的身份证管理制度.docxVIP

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起草内容-逐节进行：

第一章：

1.1定位：太空法/行政管理的跨学科课程。

1.2标准：表格：课程标准与能力要求分析表。能力：法律分析、政策制定、伦理推理。

1.3历史：从《外层空间条约》（1967年）到《阿尔忒弥斯协定》。从“探险者”向“住民”的转变。

1.4社会：太空旅游、商业空间站。

第二章：

2.1概念：“太空住民”（区别于宇航员/探险者）、“身份证”（生物识别、辐射剂量追踪、法律状态）。

2.2框架：表格：理论框架与知识体系表。法律基础（国际法-国内法-空间站规则）。

2.3重点/难点：“管辖权”问题。谁管理身份证？登记国？空间站所有者？

2.4网络：法律-技术-社会学。

第三章：关键部分

3.1教材：分析假设的教材《近地轨道治理》。

3.2方法：表格：教学方法论体系表。模拟、立法起草。

3.3资源：法律数据库、空间站蓝图。

3.4评价：

作业整合：“规定卫星城居民回地球休假的签证要求。”这放在这里作为结果性评价的一个具体例子。

第四章：

4.1认知：理解“去领土化”的法律概念。

4.2策略：案例比较（国际空间站与南极科考站）。

4.3能力：表格：核心能力培养路径表。政策起草能力。

4.4障碍：固守地球中心主义的法律思维。

第五章：

5.1设计：“外